选一个教学难点
围绕学生看不清、想不明白的原理，确定可观察的目标与课堂问题。
让学生，动手理解
旋转模型、改变条件、比较结果，把课堂里的难点变成可以探索的场景。
水利与地理
都江堰 · 水行其道
改变来水，观察分流。
- 改变来水
- 观察分流
- 讨论原理
从真实课堂问题出发
地理、历史、化学与物理，每一次操作都对应一个学习问题。
地理 / 三维交互
都江堰 · 水行其道
先预测，再改变条件，用观察到的水流说明工程之间的联系。
历史 / 三维交互
丝路山河 · 走进三维地图
让学生带着地理、历史或数学问题作出选择，并解释依据。
化学 / 三维交互
物质星云 · 让化学关系可见
区分元素、物质与化学反应，让每条连线都有明确含义。
一份课件，多种教学可能
以知识点为起点，连接三维场景、操作反馈与课堂探究。
三维场景
参数调节
原理可视化
课堂探究
教学演示
学科融合
三维交互课件 · 课堂设计
把操作，变成真正的理解
先有问题，再动手观察，最后用自己的语言解释。
让学生改变条件
转动视角、调节参数、做出选择，在同一场景中比较不同结果。
把发现讲清楚
记录变化，用证据解释原因，再换一个情境检验理解。
下一堂课，让知识动起来
从一个难点开始，设计一份可以动手探索的三维课件。
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